团学工作
机电工程学院学生工作简介
机电工程学院源于学校前身—新西兰国际友人路易·艾黎于1942年建立的培黎工艺学校设立的机械科，目前设有5个本科专业、47个行政班级，在校学生2311人。
学院以立德树人作为学生工作的核心目标，“三全育人”理念为指导，构建起“思想引领+学业帮扶+实践育人+品牌塑造”四位一体的学生管理体系，在实践中扎实推进党建工作、日常管理、学风建设、就业服务等工作，促进学院教育教学的高质量发展。
一、党建思政融合，筑牢育人根基
机电工程学院设有教工党支部2个，教工党员44人；学生支部6个，学生党员127人。
学院党委深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，落实立德树人根本任务，践行为党育人、为国育才的基本要求。继承并发扬“培黎精神”、“工合精神”，着力打造“培黎先锋”党建品牌，创新发展“五小”工作模式，实现党建工作、思政教育与学生管理工作的深度融合，多次获得“省级样板党支部”、“先进党组织”、“党建先进工作单位”等荣誉称号。
二、深化精准帮扶，夯实学业之本
为全面提升育人实效，学院建立了“学院领导班子—班主任—学习委员—舍长”四级联动机制，系统化制定并落实学生日常管理、安全教育、学风建设等各方面的制度和细则，实现学生从入学到毕业的精细化管理。持续开展“朋辈引领，共话成长”结对帮扶活动，营造互帮互学、积极向上的学习氛围，有效激发并夯实学生成长内驱力。创新性采取开设小课堂、解决小问题、开展小活动、征集小点子、宣传小人物的“五小”工作模式解决学生实际困难，为培育优良学风、推动学院发展构筑坚实的制度和精神支撑。
三、拓展实践载体，提升育人之效
秉承路易·艾黎重视实践的工程实践教育思想，以“训练创意思维、培养创新能力、培育创业精神”为理念，将实践教学作为培养学生创新精神和实践能力的关键环节。在学生管理工作中，大力支持学生开展创新创业、社会调查、志愿服务、三下乡等实践活动，引导学生在服务与奉献中增长才干。积极组织学生参加“挑战杯”、“机械创新设计大赛”等高水平竞赛，屡获国家级、省级大奖，有效提升了学生的实践能力。紧密依托省创新创业实践教育示范中心、校企合作实习基地等平台，积极为学生提供创新创业、金工实习、生产实习、毕业设计实践机会。积极探索“零起点师生工作室”的实践路径，强化师生的工程实践能力与职业素养，并多次获得省部级奖励。
四、聚焦品牌塑造，凝聚发展之力
依托“培黎先锋”党建品牌，在就业服务方面为学生做好引路人。 构建“生涯规划-技能提升-市场对接-跟踪反馈”的就业服务体系。针对性开展职业生涯规划、简历问诊、模拟面试等活动，全面提升学生就业竞争力。通过建立就业台账，实现对学生就业进展的精准把握与个性化指导。积极拓展优质就业市场，与“中核集团”、“中国电建”、“国机集团”、“兰石重装”等多家行业或地区龙头企业建立了稳固的合作关系，毕业生就业率与就业质量连续多年稳居学校前列。
面向未来，机电工程学院学生工作将继续坚守“为党育人、为国育才”的初心使命，传承发扬“培黎精神”与“工合精神”，以“三全育人”为抓手，不断深化“四位一体”学生工作体系内涵建设，锐意进取，开拓创新，为培养德智体美劳全面发展、堪当民族复兴大任的高素质工程技术人才而不懈奋斗！
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