关于机电工程学院2019年青年教师课堂教学竞赛的通知
为响应学校2019年青年教师课堂教学竞赛，并以此为契机增强我院青年教师教育教学专业素养，强化教师教学基本功，激励广大教师积极投身教学、推动教学改革，改进教学方法，促进教师的成长，进一步提高教学质量，结合学校合格评估工作整改要求，深化教育教学改革，我院将于2019年12月10日举行青年教师课堂教学竞赛，具体方案如下：
一、竞赛组织
竞赛组委会构成如下：
组 长：徐创文 赵礼栋
副组长：唐林虎 罗文翠 杨永萍
委 员：郭攀成 吴晓红 安美玲 杨宗德 刘哲 刘立美
联系人：田超 赵莉
联系电话：2861344
二、参赛范围
我院40岁及以下（即1979年9月1日以后出生）青年教师，含“双肩挑”教师，共18人，名单如下：
张 总 常文春 马淑霞 沈建成 梁泽芬 秦娟娟 王 亮 贾海深 郭文静 张继林 牛玉艳 古妮娜 盛 晟 孟国亮 赵永生 王 辉 马富荣 赵 莉
三、竞赛内容与分组
(一)竞赛内容由教学设计、课堂教学、现场答辩三部分组成。
1.教学设计
（1）总体(10个学时)的教学设计，内容涵盖所承担课程三分之二以上教学内容。教学设计主要包括题目、教学目的、教学思想、教学分析（内容、重难点）、教学方法和策略以及教学安排等。提供10个教学节段的PPT，具体评分标准见附件1。
（2）比赛当天选手现场抽签确定的参赛节段的教学设计。
2.课堂教学
（1）此环节规定时间为20分钟。
（2）根据各自参赛课程需要，选手可携带教学模型、挂图等教具。具体评分标准见附件1。
3.现场答辩
（1）此环节规定时间为5分钟。
（2）参赛者结束课堂教学环节后，现场回答评委提出的问题，要求思路清晰、观点明确。具体评分标准见附件1。
4.注意事项
参加竞赛的课程必须为必修课。文件中提到的“节段”，特指课堂教学环节20分钟内的教学内容。具体见附件2.
（二）竞赛分组
根据我院实践教学特点，根据教师报名情况所授课专业分成2组竞赛，分别为：机设组和机电组；
第一组：机设组
评委：郭攀成 杨宗德 安美玲 刘立美 罗文翠 唐林虎
参赛教师：马淑霞 沈建成 梁泽芬 王 亮 贾海深 郭文静 张继林 古妮娜 马富荣
第二组：机电组
评委：吴晓红 刘 哲 徐创文 赵礼栋 杨永萍
参赛教师：常文春 张 总 秦娟娟 牛玉艳 盛 晟 孟国亮 赵永生 王 辉 赵 莉
四、竞赛提交材料
(一)纸质材料
1、教师教学竞赛参赛课程教案。内容包括:
（1）封面
（2）目录
（3）教学大纲(须经学院审定的正式稿)；
（4）10个学时(50分钟课堂教学)的教案；
（5）与10个学时对应的10个教学节段的PPT(PPT打印每页幻灯片不超过6幅)。
(二)电子版材料
1.教师教学竞赛参赛课程教案汇编本(PDF格式)。文件名为“汇编本-参赛组别-学院-姓名”如:“汇编本--综合学科组-外国语-张三”。
2.参赛选手节段汇总表（附件2），文件名为“节段目录-参赛组别-学院-姓名”。
五、竞赛时间
竞赛时间暂定于2019年12月10日下午（若与学校会议冲突，则另行通知）。
六、竞赛评分方法
1.竞赛成绩评审采用百分制。分值组成为:总体(10个节段)教学设计及PPT 20分，课堂教学75分，现场答辩5分，总计100分。
2.评审工作实行实名制。选手得分计算办法为:去掉一个最高分和一个最低分后的平均分数。
3.推选前2名教师代表学院参加学校竞赛。
机电工程学院
2019年12月4日
附件1
教学竞赛评分标准及评分表
项目 |
评测要求 |
分值 |
得分 |
总体(10个节段)教学设计和PPT 20分 |
参赛课程在10章以内的，教学设计内容必须全覆盖;10(含10个)章以上的，教学设计内容必须属于不同的章。 |
2 |
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符合教学大纲，教学目标明确，反映学科前沿，内容充实，准确把握重点和难点,针对性强。 |
5 |
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教学理念先进、教学目标明确、思路清晰。 |
3 |
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教学过程组织合理，方法手段运用恰当有效。 |
5 |
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PPT设计规范、明晰、大方，具有学术性、教育性、针对性、艺术性、技术性和创新性。 |
5 |
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课堂教学75分 |
教学内容25分 |
理论联系实际，符合学生的特点。 |
5 |
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注重科学性，内容充实，信息量大，渗透专业思想，为教学目标服务。 |
8 |
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注重学术性，反映或联系学科发展新思想、新概念、新成果。 |
3 |
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重点突出，条理清楚，内容承前启后，循序渐进。 |
9 |
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教学组织30分 |
教学过程安排合理，教学方法运用灵活、恰当，教学设计方案体现完整。 |
10 |
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启发性强，能有效调动学生思维和学习积极性，互动效果好。 |
10 |
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教学时间安排合理，课堂应变能力强。 |
3 |
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熟练、恰当地运用多媒体、教具等教学媒体和手段。 |
3 |
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板书设计合理、工整、美观、规范，逻辑清晰。 |
4 |
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语言与教态 10分 |
普通话讲课，语言清晰、准确、生动，文字表达准确、简洁，阐述清晰。 |
4 |
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肢体语言运用合理、恰当。 |
4 |
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教态仪表自然得体，精神饱满，亲和力强。 |
2 |
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教学效果10分 |
教学理念先进、教学特色鲜明、风格突出。 |
5 |
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感染力强、教学效果好。 |
5 |
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现场答辩 5分 |
专家根据课程教学的实际，提出关于课程和教学的相关问题，参赛选手进行答辩，要求选手答辩过程中思路清晰、观点明确。 |
5 |
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评委签名 |
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合计得分 |
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附件2
教学节段目录(范例)
《…………》教学大纲中基本教学内容共14章，此教学设计的10个节段分别选自第1-14章
1、概述………………………………………… 选自第一章:绪论/第一节:XXXX
2、XXXXXX………………………………………………选自第X章:第X节:XXXX
3、XXXXXX………………………………………………选自第X章:第X节:XXXX
4、XXXXXX………………………………………………选自第X章:第X节:XXXX
5、XXXXXX………………………………………………选自第X章:第X节:XXXX
6、XXXXXX………………………………………………选自第X章:第X节:XXXX
7、XXXXXX………………………………………………选自第X章:第X节:XXXX
8、XXXXXX………………………………………………选自第X章:第X节:XXXX
9、XXXXXX………………………………………………选自第X章:第X节:XXXX
10、XXXXXX………………………………………………选自第X章:第X节:XXXX
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