创新创业
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为深化创新创业教育改革,健全创新创业教育课程体系,促进创新创业教育与专业教育融合,推动创新创业教育融入人才培养全过程。机电工程学院开设专业导论实践课、8门创新研讨课以及智慧树和尔雅平台线上创新课程。创新研讨课由各学科领域学术造诣深厚、教学经验丰富的教师开设的小班研讨形式的课程。推行以小班研讨课、翻转课堂为主的教学模式改革。授课地点选择专业实验室、创新工作室、实习实训基地,实施“项目教学+案例教学”教学法,广泛开展启发式、讨论式、参与式教学,注重培养学生创造性思维,激发创新创业灵感,引导学生自由探索、敢于实践、勇于创新。探索考核内容和方式,以“知识+能力+素质”为中心,注重考查学生运用知识分析、解决问题的能力及创新能力,强调评价主体多元化、评价内容多维度、评价方法多样化、评价过程动态化,充分体现创新创业人才培养特色。

兰州工业学院机电工程学院“创新研讨课程”开设汇总表

序号

课程名称

开课教师

课程简介

学分

学生人数

1

现代制造装备设计

严慧萍

由指导教师组建项目工作室,以兰州市2018人才创新项目“发电机的可升降定转子自动插装机”为组织内容,以项目设计开发活动开展实训。

1.5

15

2

公路养护配套装备设计

罗文翠

兰州市2016人才创新项目。了解公路养护现状、背景、目的及意义;根据路障放置回收的过程及作业要求,提出高速公路养护引导路障自动放置回收工程车总体方案设计;选择作业车、路障收放传送带、抓取机器手、路锥存储系统、导向机构、控制系统设计及相应辅助系统等设计理念、设计思路、设计方案;在项目工作室的环境下完成发明专利的申报设计、项目的设计制作。

1.5

30

3

刀具磨损研究实验

徐创文

1)刀具接触面的摩擦磨损特性、磨损形貌及磨损机理分析刀具参数、切削参数及材料属性对切削加工中切削和摩擦学行为影响;2)高速切削材料本构方程、切削仿真模型的建立及验证研究应用热力学理论对高速切削过程中工件材料高温、高应力、高应变、高应变率局部动态塑性变形机理、建立高速切削仿真有限元模型,并通过切削试验对仿真结果进行验证;

3

30

4

金属切削创新实验

易湘斌

本课程围绕提高切削效率、提高刀具寿命、改善加工表面质量、发展切削过程自适应控制技术等方面,使学生了解掌握金属切削时的金属变形、切屑形成、切削力、切削热、刀具磨损、加工表面完整性等的实验技术,有助于学生系统掌握材料力学性能、金属切削原理及刀具、金属切削机床、材料成形原理、机械设备控制等课程的主要内容,有助于学生基本实验知识和技能的同时,提升科研能力和动手能力。该课程对于机械、材料、力学等工程专业应用型人才培养起到促进作用。

1.5

20

5

创新创业项目立项训练

史志成

通过创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目,学习创新创业知识,锻炼创新创业能力和培养创新创业精神,强化大学生创新创业能力。《创新创业训练-机械类》包括理论课和实践课两部分,共安排共244+20)个学时。遵循先理论后实践、重实践的原则,结合本课程线上线下结合教学模式,课程分为十一个专题,每个专题由理论课程与实践课程搭配组合,通过理论与实践互相促进,让学生达到最优学习效果。

1.5

50

6

机械创新设计导论

王亮

《机械创新设计导论》是一门培养机械专业学生创新意识、创新思维、创新方法的基础课程,主要讲述创新的原理、创新的原则及创新的技法;机械创新设计方法;创新设计成果展示方法(论文发表和专利申请),使学生初步掌握机械创新的方法和技法,能够在各类机械创新设计竞赛中取得好成绩。

0.5

30

7

机器人与测控技术

张总

围绕提高生产效率、提高产品质量、改善工作条件、发展自动化和智能检测和控制技术等方面,使学生了解掌握机器人的机械结构、传感器的应用、驱动系统、控制编程、应用等;使学生了解掌握虚拟仪器的原理及应用领域,机器人与虚拟仪器结合技术等有助于学生系统掌握机器人传动系统、机械设备控制、现代测控系统组成等课程的主要内容。该课程对于机电、测控、自动化等应用型人才培养起到促进作用。

1.5

20

8

大学生科技创新选题及实务

沈建成

《大学生科技创新选题及实务》指导学生培养创新精神,提高创新能力、就业竞争能力、立业创业能力,突出创新能力的应用。使学生树立科学的创业观,主动适应国家经济社会发展和人的全面发展需求,正确理解创业与职业生涯发展的关系,自觉遵循创业规律,积极投身创业实践。

1.5

20